領域のかなたに横断する言語表象と再生をめぐって

Contents

第Ⅰ部　言語（ランガージュ）が創出する世界かい
英語の等時性における強勢間隔の知覚と発話リズム
──日英話者の比較実験── ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・神谷 厚徳
英語Be 動詞の不規則性について
──古英語と中英語を中心に── ・・・・・・・・・・・・・・・・・・小池 一夫
「ラヴ」から「好ハオ」へ
──「好き」をめぐる借用語比較研究── ・・・・・・・・・・・・・・張 風華
学習英和辞典における多義語の記述の変遷 ・・・・・・・・・・・・・・松久保 暁子
第Ⅱ部　言語教育（ランゲージ・エジュケーション）の現在と新たな地平
「小学校英語内容論」教科書の分析
──発音と綴字の関係を中心に── ・・・・・・・・・・・・・・・・・服部 幹雄
外国につながる子どものアイデンティティ変容を促す
ドラマ・ワークショップにおける共同的会話 ・・・・・・・・・・・・・松井 かおり
高校英語学習者の談話能力向上のためのニーズ分析 ・・・・・・・・・・和田 玲
English Medium Instruction and English as a Lingua Franca (ELF)
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・Masashi Nagai
Mercer & Dörnyei の学習者エンゲージメント解体新書
──C. Rogers の「学生中心教育」という基底── ・・・・・・・・・・桑村 テレサ
ナラティブ・メディスンのための精読教案提示
──R. Dahl の“The Wish” を例に── ・・・・・・・・・・・・・・・片岡 由美子
第Ⅲ部　言語表象（テクスト）と解釈─批評の可能性
『大英博物館が倒れる』とキャンパス・ノベル
──ジョイス的パロディから生まれる喜劇について── ・・・・・・・・常名 朗央
Some Scottish Elements in Joyce: Glasgow, Edinburgh and St. Aloysius Gonzaga
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・Eishiro Ito
Mrs. DallowayとThe Hoursにおける女性の生き方
──Clarissa Dalloway, Virginia, Laura, Clarissa Vaughan の場合──
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・松原 知津子
茶道の根底にあるものとは
──The Book of Teaを手がかりに── ・・・・・・・・・・・・・・石川 隆直
Hardy and Nietzsche: Heralds of Conventional Metaphysical Values’ Collapse
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・Masato Torikai
人はなぜテクストを読み，字義を越えて解釈（ブルー・カーテン）しようとするのか
──スティーヴン・ミルハウザーの「青いカーテンの向こうで」──
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・鈴木 章能